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恩師與人才的培育 本會榮譽理事長 林俊寬 |
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每年一到了鳳凰花開的時節，在校園門口或各個系館前，都可看到這些即將踏入社會的畢業學子在拍照留念。而身為老師的我，也相對收到不少感謝的卡片，其中最令我溫馨卻又慚愧的是，卡片上寫著恩師兩字，因為恩師是要真心真意去培育人才的。 回想當年我將通過博士考試的論文，奉送給我的指導教授時，就是寫著恩師兩字，而恩師竟也動情地，用書法寫了「慧命相續」四個字恭賀及勉勵我。要知，恩師與慧命相續，是一體兩面而相對應著。稱呼一聲恩師，那是發自內心深處的一種尊敬，而慧命相續更是老師多年來辛苦培育而終於放心認可的人才也。 台灣光復初期，還是農業社會，大家都忙著做工賺錢以貼補家用，所以有不少人失學或輟學過，這些人半途重回學校時，常遇到有愛心的老師，為他們從頭教著ㄅㄆㄇ或者ABC，使他們能在程度比不上同學，而徬徨無助的時候，適時得到鼓勵支持，而這種發自內心的啟蒙，就是最珍貴的恩典。 當今的教育，由於網路科技發達，連小學生的鄉土教材作業，都可由網路上抓來厚厚一疊彩色圖片資料，宛如一本小著作。然而多少學生認真去研讀內容呢？其實資料再怎麼齊全，也比不上實地的探訪，更比不上當地解說員的幾個俏皮動作或幾則生活笑話。知識可以隨著科技而收集容易，但身心靈的藝術或文化，那是一種薪火相傳的心傳，不是數位化的電腦神經系統所能取代的。 由於家境貧窮而去當學徒的人，不論是學理髮、裁縫、修車、煮料理等，都要以一顆虔誠的心去磕頭拜師，歷經三年四個月的辛苦學徒生涯，在才藝及品德兼優下，才能正式出師掛牌。回想早年的這種師徒式的人才培育，都能確實讓人真心懷念而尊稱一聲恩師，或許這也可當作教改的另一種參考吧！ |